阳光公益学校特殊教育专家应用行为分析法培训

新加入阳光的特殊教育专家Rachel Gilmour女士, 于3月份在郑州为全国十四所福利机构的109位教师进行了特教培训。5月为帮助阳光教师更好地实践特殊教育原则，Rachel再次到郑州市儿童福利院进行为期一周的应用行为分析（Applied Behavior Analysis, 简称ABA）的培训和指导 。

至今，各个福利院的孩子们日渐成长，但是特教的方法不成熟。应用行为分析（ABA）包括强化法，任务分析和提示法。 阳光学校的工作重点是帮助教师们使用应用行为分析（ABA)理论来管理儿童的行为并教授生活技能课程。我们已经制定了清晰的应用行为分析训练计划，令教师们能够高效地帮助和教导学生更加独立。

       Rachel 总是这样鼓励阳光教师：“帮助学生实现目标意味着帮助他们到达目的地。任务分析法就好比地图，提示法就像汽车，而强化法就如同汽油。把这三种装备有效结合起来，我们就能够帮助学生取得更大的进步和更优异的成绩。“

一位教师说：“我现在才意识到，强化法不仅是在孩子们完成任务的时候要表扬他们，当他们每一次完成了自己需要加强的那部分，也要及时地给予鼓励与赞赏，这才是真正掌握技能的时候。” 另一位教师在学习了提示法后分享说：“现在我明白了，我们需要非常小心地给出提示，实际上这是一个循序渐进的过程。而且，由于学生的特殊性，我们应该给他们更多的时间对提示做出反应。这听起来很容易但我们以前都没有留意到，而且在教学过程中要实践出来并不简单。我们需要对学生更加有耐心。”

衷心感谢Rachel对阳光学校的大力支持，义务奉献自己的时间和专业能力，帮助我们在特殊教育领域专业水平的提升。同时，感谢所有支持阳光师生在此次培训中获益的朋友们！